P.P.S.Chen 提出的 E-R 模型使用 E-R 图来描述现实世界的概念模型。E-R 模型涉及的主要概念包括实体、属性、实体之间的联系等
- 实体 entity：客观存在并可相互区别的事物，比如一个学生，一门课，学生的一次选课
- 属性：实体所具有的特性，比如学生的身高
- 码：唯一标识实体的属性集，比如学生的学号
- 实体型： 实体名+属性名，比如 学生（学号，姓名，性别）就是一个实体型
- 实体集：同一类型的实体的集合，比如全体学生
- 联系 relationship：实体之间的联系（有一对一，一对多，多对多等多种类型）
一、实体之间的联系
1. 两个实体6-型之间的联系
可分为以下三种：
① 一对一联系 1：1
例如一个班级一个只有班长，班长和班级之间具有一对一联系
② 一对多联系 1：n
例如一个班级中有若干个学生，且每个学生只在一个班级中学习，班级与学生之间具有一对多联系
③ 多对多联系 m：n
例如一门课程同时有若干个学生选修，而一个学生可以选修多个课程，则课程和学生之间具有多对多联系
2. 两个以上实体型之间的联系
两个以上实体型之间的联系也存在一对一，一对多，多对多的联系
例如，对于课程，教师，参考书三个实体型，一门课程可以有若干个教师讲授，使用若干本参考书，而每一个教师只讲授一门课程，每一本参考书只供一门课程使用，则课程与教师、参考书之间的联系是一对多的
又如：对于供应商，项目，零件三个实体型，一个供应商可以给多个项目供应零件，每个项目可以使用多个供应商提供的零件，每种零件可由不同供应商提供，则供应商、项目、零件三者之间的关系就是多对多的联系
3. 单个实体型内的联系
同一个实体型内的各实体之间也存在一对一、一对多、多对多的联系。
例如：职工实体型内部具有领导和被领导的联系，即某一职工领导若干名职工，而一个职工仅被另外一个职工直接领导，因此这是一对多的联系
二、E-R 图
1. 基本表示方法
E-R 图提供了表示实体型、属性、联系的方法
例如：
2. 实例
下面用 E-R 图来表示某个工厂物资管理的概念模型
E-R 图如下：
三、E-R 图向关系模式的转换
1. 转换的一般原则
转换的一般原则：
一个实体型转换为一个关系模式
- 关系的属性就是实体的属性
关系的码就是实体的码
一个 1：1 联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与任意一端对应的关系模式合并
一个 1：n 联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与 n 端对应的关系模式合并
一个 m：n 联系可以转换为一个独立的关系模式
- 关系的属性：与该联系相连的各实体的码以及联系本身的属性
- 关系的码：各实体型码的组合
三个或三个以上实体间的一个多元联系可以转换为一个关系模式
- 关系的属性：与该多元联系相连的各实体的码以及联系本身的属性
- 关系的码：各实体码的组合
具有相同码的关系模式可合并
目的：减少系统中的关系个数
2. 实例
物资管理的 E-R 图如下：
一个实体型转换为一个关系模式：
供应商（供应商号，姓名，地址，电话号，账号）
项目（项目号，预算，开工日期）
零件（零件号，名称，规格，单价，描述）
仓库（仓库号，面积，电话号）
三个或三个以上实体间的一个多元联系可以转换为一个关系模式：
供应（供应商号，项目号，零件号，供应量）
一个 1：n 联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与 n 端对应的关系模式合并
职工（职工号，姓名，年龄，职称，仓库号，领导职工号）
一个 m：n 联系可以转换为一个独立的关系模式
库存（仓库号，零件号，库存量）